文学院本科教学质量控制制度（2007年版）
发布时间： 2008-05-05
文学院制定有完备的教学规章制度。教学计划完整详细；教学大纲紧扣教材，每学期都制定经学校教务处审核合格的课程表。建立了分工合理的教学管理人员岗位责任制，加强常规教学管理，建立了完整的教学文件档案、学生成绩档案、教师教学档案；实现试题、试卷、论文管理的规范化。教师和教学管理人员职责 明确 ，奖罚分明。这些措施收到了良好的效果，保证了教学工作的有序进行。
2． 教学质量监控
文学院在理论教学、实践教学、实验教学等各个教学环节都有相应的质量标准要求，各项教学工作严格按照质量标准加以评判，确保本科教学质量。
学院建立了规范的学生评教、教师自评和教师评学制度，针对教师的工作态度、课堂表达、教学辅助手段、教学重点难点、传授方法、教学风格特色、师生互动、学生能力培养，以及课程本身的深度、广度、难度等指标进行评价，定期公布评价考核结果，取得了良好的效果。
学院建立学院领导听课制度，院务会成员特别是主要领导与主管领导坚持听课制度，了解教学动态，监控教学质量，有力地促进了教学质量的提高。
学院建立较规范的考试制度（包括考试纪律规范、试卷命题规范、试卷批改规范、试卷评价规范、试卷装档规范）、本科论文写作规范、本科论文指导制度、答辩制度，优秀毕业论文的评选制度。建立毕业论文情况分析与统计档案。通过这一系列的质量监控制度的执行与贯彻，切实保证本科教学质量的稳定提高。学院还鼓励学生发表论文，并建立本科生在读期间发表科研成果档案。
质量监控的目的在于教师教学水平、教学质量的不断提高。在学校组织的由本科生自己评选的“北师大最受学生欢迎的本科十佳教师”中，我院教师连续三届榜上有名：过常宝（2002年）；康震（2004年）；李山（2006年）。
