2022年8月8日下午，中小学（含中职）语文国家教材建设重点研究基地主办的“‘义务教育语文统编教材基础选篇研究’开题会暨语文教材选篇研讨会”在C5049会议室顺利召开。“义务教育语文教材基础选篇研究”是教育部教材局委托语文教材基地开展的2021年度重点规划项目。该项目旨在厘定语文教材选篇标准，划定义务教育阶段基础选篇范围，对入选篇目加以标注和说明，从而满足教材编写、一线教学及教研科研等不同领域的实际需求。为提高研究质量，明确研究路径，本次开题会邀请教材局有关领导和教材编写、教材研究等领域的20多位专家对项目涉及的相关问题予以深入讨论。会议由语文教材基地副主任吴欣歆研究员主持。

会议开始，王立军院长代表北京师范大学文学院向各位专家的莅临指导表示热烈欢迎。王院长介绍了文学院悠久的语文教育研究历史和雄厚的科研实力，并对语文教材基地所承担的资源库建设及众多高水平课题研究任务予以简要说明。紧接着，教育部教材局课程教材规划处处长李明对该项目的立项宗旨和工作要求进行了介绍。李明处长指出，“义务教育语文教材基础选篇研究”意在推动好文章入选教材，项目研究需说明入选篇目的合理性，对各类选文的占比、结构予以审图探讨，同时也要服务学生成长需求和教师教学需要，为课标制定及教材编写提供支撑性依据，提升统编语文教材的社会认可度。

李煜晖教授汇报项目的前期进展情况。该项目是2019年度教材局规划项目“中小学语文教材选篇库建设”的延伸，重点关注“基础选篇”这一类别的选篇库建设。目前已完成“基础选篇标准”“基础选篇总量和比例”“基础选篇目录及原文汇编”“不能入选选篇说明及负面清单”等研究模块，接下来还将增补外国、科技、新时代三类选文，优化入选理由的撰写。

在项目汇报结束后，会议进入专家评议阶段。项目评议专家分为教材编写专家、专业研究人员、中小学教研员、一线教师四大类。人民教育出版社编审王本华指出本项目的电子化成果、标定材料对于教材编写工作具有重要意义，建议对存在争议的文章予以多方面考虑，着重分析选文的价值观导向。人教社中学语文编辑室副主任胡晓指出选篇库应多关注反应先进文化的篇目，进一步细化检索细目，充分考虑不同使用对象的应用需求。确定选篇库的核心需求和外围标准，围绕立德树人的根本任务确定价值观导向。“基础选篇”这一核心概念是不少专家共同关注的问题，人教社小学语文编辑室副主任何源、杭州师范大学人文学院教授申宣成、北京师范大学教育学部副教授易进、北京小学校长李明新均指出“基础选篇”的内涵界定还需进一步厘清，应当突显“基础标准”与“一般标准”的概念区别，明确现有研究是对目前教学选篇的整理，还是对今后教材编纂的备选建议。选篇标准也是专家普遍关注的焦点，浙江省教育厅教研室副主任柯孔标建议，宏观标准中应说明数量、结构、比例问题，微观标准中应说明选篇的难度问题，加强选篇标准的实用性和操作性。华东师范大学教育学部教授董蓓菲指出，应当注意三级标准之间的逻辑关系，申宣成指出标准中的用词应当更加精准，各种表述应对接最新义教课标。北京师范大学第二附属中学特级教师何杰认为，选篇标准可着重分析适切性和学生认知的问题，建议从国家意志、民族精神、成长记忆三个方面来考虑选篇标准的制定。此外，语文教材基地特聘研究员陈雪虎教授和李小龙教授也从各自专业研究视角出发，为项目研究的方向和方法提供了参考意见。陈雪虎老师建议在标记过程中对重要文本的解读情况、争议情况、使用状况进行梳理。李小龙老师指出，基础选篇研究涉及到共同语言、代际文化认同问题，对“经典性”的认定是一个长效的过程，可以参考王兆鹏教授唐诗、宋词排行榜的数据统计研究法。教材局中小学教材编写处三级调研员吴天妹充分肯定了项目的组织进展和研究情况，希望下一步工作尽快稳步推进，服务统编教材修订任务。

李煜晖教授对各位专家提供的建议表示由衷感谢，也恳请各位专家继续关注和指导该项目的进一步进展情况。下一步项目组将基于各位专家的建议，明确研究目标、丰富研究方法，与教材局加强沟通协作，争取圆满完成研究任务。最后，语文教材基地主任郑国民教授总结发言，感谢各位专家和各位领导提出的意见和建议，此次会议对于完善课题研究、提高成果质量至关重要，也为做好语文基地其他工作提供了重要指南和参考。